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“岳飞魂”特色文化课程基地建设“项目申报资料

时间:2017-12-18 10:23:51  来源:  作者:

项 目 名 称

“岳飞魂”特色文化课程基地建设

责任人及建设人员

姓名

职务

联系电话

教育局主要负责人

夏立新

局长

 

课程建设学校校长

姚恒章

校长

 

共建学校

校长

陈志荣

校长

 

挂职老师

周群龙

副校长

 

 

 

 

 

项目

建设

内容

岳飞是中国历史上一位著名的爱国英雄,他戎马一生、爱国忧民,令世人景仰。他 “精忠报国”的精神流传千古。国父孙中山称道:“岳飞魂,是中华民族的精神代表,也就是民族魂。”伟大领袖毛主席赞道:“岳飞流了血,这血就渗透到我们民族体内,世世代代传下来,这是伟大的爱国主义精神。”国家主席习近平说道:“精忠报国,是我一生的目标。”由此可见,岳飞精神就是我们中华民族的民族魂,也是每个华夏儿女所必须传承的传统精神。

为全面提高学生核心素养,推进学校特色文化建设,借民族英雄——岳飞曾在泰兴(我校旧址原为延佑观,曾是岳飞抗金指挥部)战斗、生活过的这段得天独厚的历史渊源,我们拟将学习和弘扬岳飞“文韬武略、精忠报国”的精神,作为学校的特色文化品牌去建设。参照中国学生发展核心素养纲要,岳飞精神完全契合了核心素养中的坚持科学性、注重时代性、强化民族性的三大原则,能对学生的文化基础、自主发展、社会参与起到积极而又深远的影响。

一、构建文化环境

1.提炼岳飞精神,营造育人氛围

泰兴市鼓楼小学根据大量的典籍,对历史进行考证,并认真研读关于岳飞的专著,对岳飞的精神进行了凝练,提出了岳飞精神之精髓:一个核心——爱国主义;两点目标——文武双全、修身养德;七个要素——忠(忠于祖国、报效祖国)、孝(孝敬长辈、知恩图报)、勤(业精于勤、行成于思)、勇(勇冠三军、大智大勇)、严(严以律己、宽以待人)、廉(诚信为本、廉洁自律)、强(自强不息、坚强不屈),并将这七个要素融入到学校日常管理工作、德育工作、教学工作之中。

学校通过橱窗、板报、宣传栏、家校通平台、微信公众平台、红领巾广播台、电视台等多渠道广泛宣传岳飞精神,在校内外形成浓厚的岳飞精神育人环境。

     2.推进硬件建设,优化育人环境

为营造良好的育人环境,学校将在蕴华楼前建成一座岳飞雕塑,共全体师生瞻仰,并在底座配以校训:文韬武略、精忠报国八个大字。  

建立岳飞精神长廊、配以岳飞的故事,岳飞的诗词……让每一面墙壁会说话;设立岳飞诗词展览室、岳飞事迹展览室、小岳飞活动室,定期组织学生参观学习、开展活动;在每一个楼梯上贴上岳飞的名言警句,让每一个楼道会教育。

不断充实图书室、阅览室和班级图书角的有关岳飞的书籍,各班级充分利用好教室空间、黑板报等空间进行岳飞精神的宣传。让学生每天一睁开眼、一进校门、一进教室、一打开书包就能感受到一股浓烈的岳飞精神氛围,在生活、自然与课程的有机结合中,释放教育的正能量,开拓育人的新境界。

二、开发课程资源

根据岳飞精神的特色和地域文化特色,以及小学生的年龄和身心发展特点,充分利用现有的、创新的和校内外的一切可利用资源,积极组织人力、物力,开设丰富有趣、形象生动的课程,转变以往的课程形态,改变学生的学习方式。我们将紧紧抓住岳飞的“文韬武略”开设课程,使课程建设清晰明朗,扎实有效。

1. “文”课程建设,怡情益智

开设岳飞经典诗词诵读课程和岳飞经典诗词书法课程,指导学生诵诗词、书诗词,学会创作诗词。并将“文”的课程与学校已有的特色品牌——京剧有机整合,指导学生以京剧的形式唱诗词。让学生习文悉史,传承传统文化、培养民族魂。根据各年级的学生特点,精心组织设置校本教材和课程,认真上好每一节课,学期末组织考核和检查。定期组织形式多样、丰富多彩的活动,借助中国的一些传统节日,如:元宵、清明、重阳等,增加课程的趣味性和实践性,充分调动学生参加课程的兴趣。

2. “武”课程建设,强体励志

为培养学生的武魂、武德,我们将开设岳家拳课程,并与我们的少年军校和绳操课程有机结合,由体育老师先行学习岳家拳,并教给学生,以提高学生的身体素质,培养学生的意志品质;用“武”的精神指引少年军校的日常训练,培养学生不怕苦、不怕累、能“战斗”的精神。用“武”的灵魂指导学生平时的绳操练习,通过绳操课程培养学生的协调性与团结协作的品质。

3.校本课程资源建设,精益求精

在践行岳飞精神的过程中,我们将在不断的学习和实践中提升自我,编撰出相应的校本课程,初步设想此课程分两块:一是知识类的:即与岳飞有关的部分宋朝的历史、岳飞小时候的故事,岳飞参加战斗的故事……二是人文类的:即着重点放在对岳飞精神品质的提炼和升华上。使这些校本教材在尊重史实的基础上又能具有时代的气息,符合社会主义核心价值观的精髓。目前我们已经撰写完成的有《岳飞的故事》、《岳飞的诗词》、《诗词中的岳飞》和《岳飞精神与中华传统美德》,后期我们还将再加大投入,组织人力物力进行撰写,并将这些校本课程免费发放到师生手中供老师讲授,让学生通过合作学习、自主学习等方式获得知识、培养品质。

通过精心编撰的校本课程,精心设计的诵读、书法、京剧、岳家拳、少年军校和绳操六门课程,学生一定会在潜移默化中、老师的润物细无声中获得文的熏陶和武的磨砺,形成良好的知识储备和精神品质。

三、探索浸润式教学

1.设立课题,全员参与

学校将成立“岳飞魂”特色文化课题,并根据不同学科或不同年级段设立子课题,由姚校长亲自任课题组总组长,各位副校长任子课题组组长,要求学校所有教师全员参与。定期组织研讨、听课、赛课、参观等活动,多种形式提高所有老师对“岳飞魂”的认识,“岳飞魂”浸润式教学的水平,以更好地开展课内外教学。

2.贯穿课堂,有机渗透

想要积极探索“岳飞魂”的浸润式教学,就必须从细节入手,从教学环节的每一分每一秒抓起。课堂教学中,要求所有老师课前认真钻研教材、寻找能够渗透“岳飞魂”的结合点和切入口;备课时,分析学情,尽可能做到学科工具性和人文性的统一;课堂中,根据随机生成的资源机智地因势利导地开展“岳飞魂”的教育;精心设计课后练习,注重知识性和实践性相结合。

通过浸润式的教学,不留痕迹、不露声色地对学生进行“岳飞魂”、“民族魂”的教育,让学生在随风潜入夜的教育中既获得知识的充实,又受到文化的熏染,让“岳飞魂”之精髓渗入到学生的一言一行,植入学生的灵魂深处。

四、搭建学习平台

1.搭建阅读学习平台

利用学校图书馆、阅览室、班级图书角和师生家庭藏书以及学校编印的校本教材……通过师生共读、亲子阅读等形式,建立老师、家长、学生三位一体的阅读体系,阅读有关岳飞历史的连环画、小绘本、故事书,朗诵岳飞的诗词,增加对岳飞的了解和对其思想的认识,从走近岳飞到走进岳飞,形成师生深厚的岳飞文化积淀和底蕴。

2.搭建互动学习平台

利用红领巾电视台组织师生收看有关岳飞的电视、电影、动画片……利用红领巾广播台播放单田芳、刘兰芳等大师的评书《岳飞传》和歌曲《满江红》、杨洪基的《精忠报国是我一生的目标》……利用微信公众号、人机互动、自媒体等手段让指引学生自主参与、自主搜阅有关岳飞精神的知识,充分调动学生学习岳飞精神的兴趣,并与书本所读内容相结合,丰富知识面、提高认识的广度和深度,为更快、更好地践行岳飞精神打下基础。

3.搭建游学学习平台

读万卷书,行万里路。充分利用假期时间组织师生参观、游学岳飞在泰兴、泰州、省内甚至省外战斗生活过的遗址……用最直观的形式让师生走近岳飞,面对面地感受岳飞;充分利用我们和多家岳飞小学结成教育联盟的资源优势,定期组织师生活动、学术研讨……互通有无,共同进取,共学岳飞精神,共扬民族魂。

五、开展社团活动

全面推进素质教育、提高学生核心素养,促进学生多元发展让学生的校园生活更加多姿多彩,五年前,我校就积极开展社团活动。在社团活动的组织和管理上积累了丰富的经验,学校现有社团80多个,为更好地推广岳飞精神,弘扬民族魂,今后我们还将围绕岳飞文化增设如下社团:

1.开设岳家拳社团

先派学校体育老师学习岳家拳,回来带领社团学生练习岳家拳,定期请岳飞武术学校的教练来校进行指导,并利用寒暑假时间组织学生再赴河南进行参观学习。

2.开设岳飞评书社团

组织社团学生认真学习,了解历史,熟记岳飞的故事,感悟岳飞的精神,再由专业的评书老师指导学生的语言、神态、动作,努力使该社团学生在评书时声情并茂、感人肺腑、发人深省。

3.开设岳飞诗词诵读社团

经典诗词是中国传统文化的瑰宝,也是学校的一大传统特色项目,我们将专门开展岳飞诗词社团,借助岳飞诗词弘扬中国传统文化,通过颂岳飞诗词、唱岳飞诗词等形式将岳飞文化发扬光大。

4.开设岳飞诗词书法社团

学校现有的书法社团已经开展得如火如荼,我们还将另外开设岳飞诗词书法社团,组织学生书写岳飞的有关诗词,通过该社团传承书法艺术,更增强对岳飞诗词的理解和把握。

5.开设岳飞宣讲社团

    组织该社团学生了解岳飞生平历史,由诵读基础好的老师担任社团

辅导老师,能够整体把握岳飞的一生,向全校师生或来宾深入简出地介

绍岳飞的生平事迹,起到小导游的作用。

泰兴市鼓楼小学将以“文韬武略,精忠报国”为校训,引导广大师生持之以恒地学习以岳飞精神为代表的“忠孝礼义”等中华民族优秀传统文化,弘扬以岳飞精神为代表的爱国主义为核心的民族精神,为实现中华民族伟大复兴,培养全面发展的栋梁之材!

时序

进度

第一阶段——项目创建阶段(20183月——20185月)积极动员、

全员参与,确定方案。

第二阶段——项目建设阶段(20186月——20196月)注重课程

的开发和实施,形成阶段性成果。

第三阶段——形成成果阶段(20197 月——201912月)回顾总

结,形成总结性成果。

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